Ji Gengeşiyeke Meyxaneyê ber bi Komkujiyekê û Guhertina Hêzê ve

Kurte

Ev gotar bi awayekî akademîk Serhildana Roja St. Scholastica ya ku di sala 1355an de li Oxfordê qewimî, dinirxîne. Serhildan, ku ji ber gengeşiyeke li ser kalîteya şerabê di navbera xwendekarên zanîngehê û bajarokiyan de dest pê kir, di nav sê rojan de veguherî pevçûneke xwînî ku tê de bi dehan kes hatin kuştin. Gotar dê li ser sedemên bingehîn ên vê serhildanê, ku di nav wan de rageşiyên demdirêj ên di navbera “bajar û zanîngehê” (town and gown), îmtiyazên zanîngehê, û rewşa civakî-aborî ya serdemê hene, raweste. Herwiha, dê bûyerên serhildanê, destwerdana Key Edward III, cezayên ku li bajar hatin birîn, û bandorên demkurt û demdirêj ên li ser têkiliyên di navbera zanîngeh û bajarê Oxfordê de, û li ser hêza zanîngehê bi hûrgulî werin şîrove kirin. Analîz li ser çavkaniyên destpêkî û duyemîn, tevî tomarên dadgehê û lêkolînên dîroknasên nûjen, hatiye avakirin.

Pêşgotin

Serhildana Roja St. Scholastica, ku di 10ê Sibata 1355an de li bajarê Oxfordê dest pê kir, yek ji bûyerên herî girîng û xwînî ye di dîroka têkiliyên dijwar ên navbera zanîngeh û bajarvaniyên serdema navîn de. Bûyer, ku li Meyxaneya Swindlestock ji ber nerazîbûna li ser kalîteya şerabê di navbera çend xwendekarên Zanîngeha Oxfordê û xwediyê meyxaneyê de derket , di demeke kurt de veguherî pevçûneke sêrojî ya berfireh. Di encama vê tundûtûjiyê de, heta 63 endamên zanîngehê û derdora 20-30 bajarî hatin kuştin, û zirareke mezin gihîşt mal û mulkan.

Ev serhildan ne tenê weke teqîneke bêserûber a hêrsê divê bê dîtin; belkî, ew lûtkeya rageşiyên kûr û demdirêj bû ku di navbera “bajar û zanîngehê” (bi îngilîzî: “town and gown”) de hebûn. Van pevçûnan, ku taybetmendiyeke bajarên zanîngehan ên serdema navîn bûn, ji ber statuya taybet û otonom a zanîngehan û têkiliya wan a pir caran bi gengeşî bi civakên bajarî yên mazûvan re derdiketin holê. Zanîngeh, wek saziyên xwedî îmtiyazên berfireh ên hiqûqî û aborî, gelek caran wek hêzeke derve û serdest dihatin dîtin ku berjewendiyên bajarokiyan paşguh dikirin.

Armanca vê gotarê ew e ku nîşan bide Serhildana Roja St. Scholastica ne tenê encama hêrseke demkî ya li ser mijareke biçûk bû, lê belê lûtkeya gilî û gazincên civakî-aborî, hiqûqî û siyasî yên kûr bû. Ev rageşî bi taybetî ji ber statuya îmtiyazî ya Zanîngeha Oxfordê û desthilatdariya wê ya zêde gurtir bibûn. Wekî din, dê bê nîşandan ku encamên serhildanê, bi taybetî piştî destwerdana key, bi awayekî diyarker û mayînde hêza Zanîngehê li hemberî bajarê Oxfordê zexm kir. Bûyerên Oxfordê di heman demê de neynika têkoşînên hêzê yên berfirehtir ên serdema navîn bûn: di navbera otorîteya oldarî (klerîkal) û laîk de, di navbera korporasyonên xwedî îmtiyaz û saziyên sivîl de, û di navbera îradeya keyaniyê û van her du hêzan de. Zanîngeh, wek saziyeke nîv-dêrî û xwedî îmtiyazên hiqûqî û aborî yên girîng , û bajarên ku her ku diçû otonomî û berjewendiyên xwe yên aborî diparastin , li qada herêmî li hemberî hev disekinîn. Destwerdana Key Edward III û biryarên wî yên piştî serhildanê nîşana otorîteya serdest a taca keyaniyê û eleqeya wê bi rêkxistina saziyên bihêz ên di nav axa xwe de bû. Bi vî awayî, Serhildana Roja St. Scholastica dikare wek meydana şerekî herêmî bê dîtin ku tê de ev dinamîkên hêzê yên mezin ên serdema navîn xwe nîşan dan, û serkeftina zanîngehê, ku ji hêla key ve hat piştgirî kirin, strukturên hiyerarşîk ên wê demê xurtir kir.

Ev gotar dê bi awayekî sîstematîk van mijaran vekole: pêşî dê rewşa Oxfordê di sedsala 14an de û koka rageşiyan bê nirxandin; paşê dê bûyerên serhildanê bi hûrgilî bên pêşkêş kirin; li dû wê dê destwerdana key û encamên hiqûqî bên şîrove kirin; û di dawiyê de dê bandorên demdirêj û mîrasa serhildanê bên gengeşe kirin.

Beşa 1: Oxford di Sedsala 14an de: Nakokiyên di navbera Bajar û Zanîngehê de

Ji bo têgihiştina kûrahiya Serhildana Roja St. Scholastica, pêwîst e ku meriv li rewşa giştî ya Oxfordê di sedsala 14an de û li cewhera têkiliyên aloz ên di navbera bajar û zanîngehê de binêre. Ev serdem bi guhertinên mezin ên civakî û aborî, û herwiha bi rageşiyên berdewam ên di navbera komên cuda yên civakê de, dihat naskirin.

1.1. Rewşa Civakî, Aborî û Siyasî ya Oxfordê

Di nîveka sedsala 14an de, Oxford, mîna gelek deverên din ên Ewropayê, di bin bandora guhertinên mezin de bû. Mirina Reş, ango belaya webayê ya sala 1349an, bandoreke kûr li ser demografî û aboriya bajêr kiribû. Her çend jimareyên teqez ji bo Oxfordê kêm bin jî , tê texmîn kirin ku webayê li Îngilîstanê di navbera 45% û 62% ji nifûsê kuştiye. Ev karesat bêguman bûbû sedema kêmbûna karkeran, guhertinên di hêza aborî de, û aloziyên civakî. Çavkanî destnîşan dikin ku nifûsa bajarê Oxfordê piştî webayê bi zehmetî xwe sererast dikir û girîngiya bazirganiya çemî ya bajêr kêm dibû, ku ev yek li hemberî hêza zanîngehê ya ku her diçû zêde dibû, nakokiyek çêdikir. Hin dîroknas amaje dikin ku serhildan di demekê de qewimî ku Mirina Reş “guhertineke girîng di awayê nihêrîna mirovan li kêfên jiyanê de çêkiribû,” ku dibe ku ev yek jî beşdarî atmosfereke civakî ya nearam bûbe.

Di vê çarçoveyê de, kêmbûna girîngiya bazirganî ya Oxfordê li hemberî mezinbûna hêza zanîngehê yek ji faktorên sereke yên nerazîbûnê bû. Tê gotin ku beşek mezin ji bazirganiya çemî ber bi Henley ve diçû, û ev yek statuya aborî ya Oxfordê lawaz dikir, di demekê de ku zanîngeh bi îmtiyaz û milkên xwe her diçû bihêztir dibû. Ev newekheviya aborî û guhertina di bandora herêmî de bêguman hêrsa bajarokiyan zêde dikir.

Wekî din, divê bê zanîn ku bajarên zanîngehan ên serdema navîn bi giştî cihên tundûtûjiyê bûn. Oxford bi taybetî xwedî rêjeyeke bilind a kuştinê bû, û xwendekar gelek caran hem wekî kiryar û hem jî wekî mexdûr di nav van bûyeran de cih digirtin. Lêkolîn nîşan didin ku nifûsa xwendekarên Oxfordê “heta radeyekê koma civakî an pîşeyî ya herî kujer” bû, û rêjeya kuştinê li Oxfordê 4-5 caran ji ya London an Yorkê ya serdema navîn bilindtir bû. Nêzîkî 75% ji kiryarên kuştinê û 72% ji mexdûran wek “clericus” (ango oldar, ku bi îhtimaleke mezin xwendekar bûn) hatine tomarkirin. Ji ber vê yekê, Serhildana St. Scholastica, her çend tundûtûjiyeke ekstrem bû jî, di nav atmosfereke jixwe nearam û bi tundûtûjî de qewimî.

1.2. Îmtiyazên Zanîngeha Oxfordê û Nerazîbûna Bajarokan

Yek ji sedemên herî girîng ên rageşiya di navbera bajar û zanîngehê de, îmtiyazên berfireh ên Zanîngeha Oxfordê bûn. Ev îmtiyaz, ku di bin navê privilegium scholasticum dihatin naskirin, ji aliyê key û papayan ve hatibûn dayîn û xwendekar û endamên zanîngehê di gelek waran de ji yên bajarokiyan cihê dikirin. Ya herî girîng, endamên zanîngehê ji bo gelek sûcan ne li dadgehên sivîl, lê li Dadgeha Şanselariyê ya zanîngehê dihatin darizandin. Ev yek tê wê wateyê ku ew dikaribûn ji cezayên ku dê li bajarokiyan bihata birîn xilas bibin, û ev yek wek neheqî û quretî dihat dîtin. Li gorî Authentica habita, ku bingeha privilegium scholasticum bû, endamên zanîngehê ji darizandina sivîl bêpar bûn û di şûna wê de li dadgehên metran an jî ji hêla mamosteyên xwe ve dihatin darizandin. Wekî din, ew ji hin bacan jî bêpar bûn û xwedî mafên dadwerî yên serbixwe bûn. Her çend Qanûnên Laudian ên ku van îmtiyazan bi hûrgilî diyar dikin ji sedsala 17an bin jî, ew prensîbên berê nîşan didin. Ev statuya parastî ya wek “clericus” tê wê wateyê ku ew di bin qanûnên dêrî de bûn, ne qanûnên giştî, û ji ber vê yekê nedikarîn ji hêla dadgehên giştî ve werin darizandin an cezayê îdamê li wan were birîn.

Ji bilî îmtiyazên hiqûqî, zanîngeh xwedî hêzeke aborî ya girîng û kontrola li ser bazirganiyê bû. Mînak, kontrola nirxên nan û bîrayê (assize of bread and ale) di destê zanîngehê de bû, ku ev yek ji bo bazirganên herêmî û gelê bajêr cihê gengeşiyeke berdewam bû. Piştî serhildanê, bi peymana Edward III ya 27ê Hezîrana 1355an, ev kontrol bi awayekî fermî ji zanîngehê re hat dayîn, ku ev yek hêza wê ya aborî hîn zêdetir kir.

Herwiha, têkiliya nêzîk a endamên zanîngehê (clerici) bi dêrê re û cewhera zanîngehê wek saziyeke nîv-dêrî, dibe ku hestên dij-kirista (antîklerîkal) ên di nav laîkên bajêr de gurrtir kiribe. Raportên ku dibêjin serê hin xwendekaran (bi taybetî yên oldar) hatine jêkirin an jî porê wan ê tonaşkirî ( نشانه ای از روحانی بودن) wek henek hatiye jêkirin, dibe ku nîşana vê yekê be.

1.3. Jiyana Xwendekaran û Çavkaniyên Pevçûnan

Helwest û reftarên xwendekaran bi xwe jî yek ji çavkaniyên sereke yên pevçûnan bûn. Xwendekar, ku piraniya wan ciwan (di navbera 14 û 21 salî de), mêr û ji malên xwe dûr bûn, gelek caran wek kesên qure, hov û meyla wan li tundûtûjiyê, vexwarinê û hilgirtina çekan hebû dihatin dîtin. Statuya wan a hiqûqî ya îmtiyazî jî dihat wê wateyê ku ew gelek caran ji bo sûcên li dijî bajarokiyan bêceza diman. Çavkaniyek destnîşan dike ku “di demên baş de xwendekar û zanyar ji hedê xwe zêdetir hov û qure bûn. Di demên herî xirab de, ew li ser qanûnê bûn, û heke kuştina kesekî herêmî bikira, bi rastî dikaribûn jê xilas bibin”. Lêkolînên li ser rêjeya kuştinê nîşan didin ku xwendekarên Oxfordê di navbera 14 û 21 salî de bûn, ku ev temen lûtkeya tundûtûjî û rîskgirtinê ye. Ew gelek caran “diçûn vexwarinê, bi fahîşeyan re digeriyan, û şer dikirin” û bi hêsanî dikaribûn çekan bi dest bixin.

Pevçûnên di navbera bajar û zanîngehê de beriya sala 1355an jî gelek caran qewimîbûn. Serhildana 1355an ne bûyereke îstîsnayî bû, lê beşek ji zincîreyeke tundûtûjiyan bû. Mînak, di sala 1209an de bûyereke tundûtûjiyê li Oxfordê bûbû sedem ku hin zanyar birevin û Zanîngeha Cambridge ava bikin. Pevçûnên din ên girîng di salên 1297, 1298, 1314 û 1334an de jî qewimîbûn. Di van pevçûnên berê de, bi gelemperî zanîngeh bi ser diket û îmtiyazên wê hîn xurttir dibûn, ku ev yek jî nerazîbûna bajarokiyan kûrtir dikir.

Dema ku meriv li van hemû faktoran dinêre – îmtiyazên hiqûqî û aborî yên berfireh ên zanîngehê , kontrola aborî ya ku bandor li debara jiyana herêmî dikir , reftarên xwendekaran û bêcezabûna wan a nisbî , û nerazîbûna kûr a bajarokiyan – diyar dibe ku têkiliya di navbera zanîngeh û bajêr de bi awayekî sîstematîk neheq û nearam bû. Pevçûnên berê jî bi gelemperî bi serkeftina zanîngehê bi dawî bûbûn û îmtiyazên wê xurttir kiribûn, bêyî ku gilî û gazincên bajarokiyan bên çareser kirin. Ji ber vê yekê, Serhildana Roja St. Scholastica ne tenê bûyereke tesadufî bû, lê belê teqîneke tundûtûjî ya hêrs û nerazîbûnên kom bûbû di nav sîstemeke ku bi awayekî sîstematîk alîgirê yek alî bû li ser hesabê aliyê din. Kêmbûna mekanîzmayên ji bo çareserkirina van nakokiyan bi awayekî adilane, tê wê wateyê ku rageşî tenê dikaribû kom bibe û bi hinceteke piçûk biteqe.

Beşa 2: Bûyerên Serhildana Roja St. Scholastica

Serhildana Roja St. Scholastica bi bûyereke ku di destpêkê de wek gengeşiyeke asayî ya meyxaneyê xuya dikir dest pê kir, lê di nav çend saetan de veguherî pevçûneke berfireh û xwînî. Ji bo têgihiştina vê veguherînê, pêwîst e ku meriv li kesayetiyên sereke û kronolojiya bûyeran binêre.

Tablo 1: Kesayetiyên Sereke di Serhildana Roja St. Scholastica de

Nav (Name)	Rol (Role)	Girîngî di Serhildanê de (Significance in the Riot)
Walter de Spryngeheuse	Xwendekar (Rektorê Cricket St Thomas)	Yek ji du xwendekarên ku gengeşiya destpêkê li meyxaneyê derxist, bi gilîkirina li ser kalîteya şerabê.
Roger de Chesterfield	Xwendekar (Rektorê Ipplepen)	Xwendekarê duyemîn ê ku beşdarî gengeşiya destpêkê bû; wî qedeha xwe avêtibû rûyê xwediyê meyxaneyê.
John Croidon/John de Bereford	Xwediyê Meyxaneyê û Şaredarê Oxfordê	Armanca destpêkê ya hêrsa xwendekaran; bersiva wî ya “serhişk û bêedeb” gengeşî gurr kir. Wek şaredar, wî roleke navendî di berxwedana bajêr de lîst.
Key Edward III	Keyê Îngilîstanê	Otorîteya keyaniyê; piştî serhildanê dest mudaxele kir, lêpirsîn da destpêkirin, û peymaneke nû derxist ku hêza zanîngehê zêde kir.

2.1. Sêwir (The Spark): Genşeşiya li Meyxaneya Swindlestock (10ê Sibatê)

Di êvara 10ê Sibata 1355an de, ku Roja Cejna St. Scholastica bû, du xwendekarên zanîngehê, Walter de Spryngeheuse, rektorê Cricket St Thomas, û Roger de Chesterfield, rektorê Ipplepen, çûn Meyxaneya Swindlestock a li navenda Oxfordê (li xaçerêya Carfax) ji bo vexwarinê. Xwediyê meyxaneyê John Croidon bû, ku di heman demê de Şaredarê Oxfordê bû, ev yek jî rewş hîn alozتر kir. Xwendekaran gilî kirin ku şeraba ku ji wan re hatiye pêşkêş kirin ne bi kalîte ye û xwestin ku şerabeke baştir ji wan re bê dayîn.

Li gorî çavkaniyan, Croidon bi “zimanekî serhişk û bêedeb” bersiv da xwendekaran. Ev yek bû sedema gurbûna gengeşiyê, û Roger de Chesterfield qedeha xwe ya şerabê (an jî qedeha darîn a vexwarinê) avêt rûyê Croidon, an jî pê li serê wî xist. Ev bûyera destpêkê bû sêwira ku dê di demeke kurt de veguheriya serhildaneke mezin.

2.2. Gurrbûna Şer û Belavbûna Serhildanê (Êvara 10ê Sibatê û 11ê Sibatê)

Piştî êrîşa li ser Croidon, alîgirên wî yên li meyxaneyê û bajarokiyên din hatin hawara wî. Di demeke kurt de, zengilê Dêra St Martin (dêra bajêr a li Carfax) hate lêxistin da ku bajarokî ji bo şer bicivin. Li hemberî vê, zanîngehê jî zengilê Dêra St Mary (dêra zanîngehê) lêxist da ku xwendekar û alîgirên xwe kom bike. Ev bikaranîna zengilên dêran wek awayekî bangewaziya ji bo şer, nîşana wê yekê bû ku her du alî jî xwedî mekanîzmayên birêxistinkirî yên seferberiyê bûn.

Şaredar (Croidon/de Bereford) xwest ku her du xwendekarên destpêker bên girtin, lê derdora 200 xwendekarên din li dijî vê yekê derketin, ew parastin û li gorî hin raporan êrîşî şaredar û ekîba wî kirin. Şanselariyê zanîngehê daxuyaniyek da û xwest ku kes çekan hilnegire û aştiyê xira neke, lê ev bang bêbandor ma.

Di 11ê Sibatê de, rewş hîn xirabtir bû. Nêzîkî 2,000 zilamên çekdar ji gund û deverên derdora Oxfordê, ku tê gotin ji hêla bajarokiyan ve hatibûn vexwendin (an jî piştî ku Şaredar ji bo alîkariyê çûbû Woodstockê ba Key ), ketin bajêr. Wan ala reş hildabû û bi qîrînên şer ên wek “Havoc! Havoc! Smyt fast, give gode knocks!” (Têk bibin! Têk bibin! Zû lêxin, derbên baş bidin!) êrîş kirin. Ev yek nîşan dide ku nerazîbûn ne tenê di nav bajarokiyên Oxfordê de bû, lê belê li derdorê jî piştgirî didît.

2.3. Rojên Tundûtûjiyê: Êrîş û Kuştin (11 û 12ê Sibatê)

Bi hatina hêzên ji derve re, xwendekarên ku hejmara wan kêmtir bû, neçar man ku xwe vekişînin salon û avahiyên zanîngehê û xwe li wir asê bikin. Lêbelê, ev yek nebû parastineke têr. Bajarokî û gundiyên hêrsbûyî êrîşî salonên zanîngehê û cihên mana xwendekaran kirin, ew talan kirin û şewitandin. Nêzîkî bîst avahiyên zanîngehê hatin şewitandin.

Xwendekarên ku dihatin dîtin, bi awayekî hovane dihatin kuştin an jî seqet kirin. Hin rapor behsa wê yekê dikin ku serê hin oldarên xwendekar (clerics) hatine jêkirin an jî porê wan ê tonaşkirî wek henek hatiye jêkirin, ku ev yek dibe ku nîşana hêrsa li dijî statuya wan a oldarî be. Cenazeyên xwendekarên kuştî li ser zibilxaneyan hatin avêtin, di nav çalan de hatin hiştin, an jî avêtin Çemê Thamesê.

Di encama van sê rojên tundûtûjiyê de, hejmareke mezin ji mirovan jiyana xwe ji dest da. Tê texmîn kirin ku heta 63 endamên zanîngehê (xwendekar, zanyar, oldar) û derdora 20-30 bajarî hatine kuştin. Beşeke mezin a bajêr şewitîbû, û salonên xwendekaran (ji bilî Merton College, ku ji ber avahiya xwe ya kevirî an jî navûdengê baş ê xwendekarên xwe sax ma ) hatibûn talan kirin an jî xira kirin.

Di êvara roja sêyemîn (12ê Sibatê) de, tundûtûjî hêdî hêdî kêm bû, beşek ji ber westandina serhildêran û beşek jî ji ber ku gelek xwendekar ji Oxfordê reviya bûn. Di dawiyê de, hêzên keyaniyê jî ji bo vegerandina aramiyê mudaxele kirin.

Veguherîna bilez a gengeşiyeke meyxaneyê bo şerekî bajarî yê birêxistinkirî ku hêzên derve jî tevlî bûn, nîşana rewşa pir hesas û amade ya pevçûnê ya têkiliyên bajar û zanîngehê bû. Rola Şaredar wek xwediyê meyxaneyê gengeşiya destpêkê veguherand mijareke fermî ji bo bajêr. Lêdana zengilên dêran ên St Martin (bajar) û St Mary (zanîngeh) ev gengeşî ji pevçûneke şexsî veguherand pevçûneke fraksiyonel, ku nîşana protokolên sazkirî yên ji bo seferberkirina piştgiriyê bû. Neqanihbûna otorîteyan (Şanselariye, Şaredar di destpêkê de) ji bo kêmkirina aloziyê, û parastina çekdarî ya xwendekaran ji hevalên xwe re , têkçûna nîzamê û bêbaweriya kûr nîşan da. Hatina 2,000 gundiyên çekdar nîşan dide ku bajarokiyan hevalbendên derve hebûn û gilî û gazinc belkî li derveyî dîwarên Oxfordê jî dihatin parve kirin an jî bi hêsanî dihatin îstismarkirin. Vê yekê serhildan veguherand dorpêçeke piçûk. Ji ber vê yekê, gurrbûna bûyeran ne tenê ji ber şerabê an êrîşa destpêkê bû, lê ji ber seferberkirina nasnameyên pêşwext, gilî û gazincan, û torên hevalbendiyê bû, ku çirûskek veguherand şewateke mezin. Lez û mezinahiya bûyeran civakeke li ber teqînê nîşan dide, ku tê de hincetên wiha bi hêsanî dikarin bibin sedema tundûtûjiyeke berfireh.

Tablo 2: Kronolojiya Bûyerên Serhildana Roja St. Scholastica (10-12 Sibat 1355)

Dîrok/Dem (Date/Time)	Bûyera Sereke (Key Event)	Aliyên Tevlîbûyî (Involved Parties)	Çavkanî (Source Snippet)
10ê Sibatê (êvar)	Genşeşiya li Meyxaneya Swindlestock	Xwendekar, Xwediyê Meyxaneyê/Şaredar
10ê Sibatê (êvar)	Gurrbûna gengeşiyê bo pevçûnê, lêdana zengilên dêran	Xwendekar, Bajarokî
11ê Sibatê (serê sibê)	Daxuyaniya Şanselariyê, Şaredar ji bo alîkariyê diçe ba Key	Otorîteyên Zanîngehê, Şaredar
11ê Sibatê (nîvro/êvar)	Hatina 2000 gundiyan, êrîşên li ser salonên zanîngehê	Bajarokî, Gundî, Xwendekar
11ê Sibatê (şev)	Daxuyaniya bi navê Key ji bo rawestandina tundûtûjiyê	Otorîteyên Bajar û Zanîngehê
12ê Sibatê	Êrîşên nû, kuştin, jêkirina seran, wêrankirina milk û malan	Bajarokî, Gundî, Xwendekar
12ê Sibatê (êvar)	Kêmbûna tundûtûjiyê, reva xwendekaran	Hemû alî

Beşa 3: Mudaxeleya Key Edward III û Encamên Hiqûqî

Piştî sê rojên tundûtûjî û kaosê, destwerdana otorîteya herî bilind a welêt, Key Edward III, qonaxeke nû di bûyerên Serhildana Roja St. Scholastica de vekir. Ev destwerdan ne tenê ji bo vegerandina aramiyê bû, lê di heman demê de ji bo ji nû ve pênasekirina hevsengiya hêzê di navbera Zanîngeha Oxfordê û bajarê Oxfordê de jî xwedî girîngiyeke diyarker bû.

3.1. Lêpirsîna Key û Piştgiriya Ji Bo Zanîngehê

Key Edward III, ku di dema bûyeran de li Woodstockê, nêzîkî Oxfordê, dima, ji hêla rayedarên zanîngehê ve ji rewşê hat agahdar kirin. Key demildest dadwer şandin Oxfordê bi komîsyonên oyer and terminer (komîsyonên taybet ên lêpirsîn û darizandinê) da ku bûyeran lêkolîn bikin û şîretan li ser gavên pêwîst bikin.

Biryara Key Edward III di vê mijarê de yekalî û eşkere bû: ew bi awayekî diyarker piştgiriya zanîngehê kir. Xwendekar û endamên zanîngehê ji bo her sûcê ku di dema serhildanê de kiribûn, hatin efû kirin. Ev yek nîşan dide ku taca keyaniyê girîngiyeke mezin dida parastina zanîngehê wek saziyeke girîng a perwerde û oldariyê.

3.2. Cezayên li ser Bajarê Oxfordê

Li hemberî efûkirina xwendekaran, cezayên giran li ser bajarê Oxfordê û bajarokiyan hatin birîn. Şaredarê Oxfordê, John de Bereford (an John of Barford), û berpirsên bajêr (bailiffs) hatin girtin û şandin zindana Marshalsea li Londonê an jî, li gorî hin çavkaniyan, Birca Londonê. Bajar bi dayîna cezayekî pere yê giran, 500 mark, hat mehkûm kirin. Di dadgehên ku piştî serhildanê hatin lidarxistin de, zêdetirî 150 bajarî bi sûcên mezin (felony) an sûcên biçûk (trespass) hatin mehkûm kirin. Di nav van de, John de Bedeford, şaredarê berê yê Oxfordê, bi sûcên mezin û biçûk, û John de Bereford, şaredarê wê demê, tenê bi sûcên biçûk hatin mehkûm kirin.

Ev darizandina yekalî û cezayên newekhev, ku tê de xwendekaran ji berpirsiyariyê dihatin parastin lê bajarokî bi tundî dihatin cezakirin, neheqiya sîstematîk a wê demê radixe ber çavan. Her çend her du aliyan jî di tundûtûjiyê de cih girtibû û ji her du aliyan jî kuştî hebûn , biryara key ne serîlêdaneke bêalî ya edaletê bû. Belkî, ew tevgereke bi zanebûn bû ji bo ji nû ve piştrastkirina otorîteya zanîngehê (û bi vî awayî ya dêrê û taca keyaniyê) û ji bo cezakirina tund a her kêşebaziyekê li dijî wê otorîteyê ji hêla saziya sivîl ve. Nebûna cezakirina xwendekaran, tevî rola wan a di destpêkirin û beşdarbûna tundûtûjiyê de, statuya hiqûqî ya kûr a newekhev nîşan dide.

Ji bilî cezayên sivîl, Metranê Lincoln, John Gynwell, cezayekî oldarî yê giran, ango navbeynkariyê (interdict), li ser bajarokiyan sepand. Bi vê yekê, piraniya pratîkên oldarî, di nav de ayîn, defin û zewac, ji bo zêdetirî salekê hatin qedexe kirin; tenê vaftîzkirina zarokên biçûk destûr dida. Ev di çarçoveya serdema navîn de cezayekî giyanî yê pir giran bû.

Cezayê herî dirêj û sembolîk kefareta salane bû ku li ser bajarê Oxfordê hat ferz kirin. Her sal di Roja St. Scholastica de, diviyabû şaredar, berpirsên bajêr, û 60 (an 63, li gorî hejmara xwendekarên kuştî) bajarî beşdarî ayîneke taybet li Dêra St Mary bibin. Wekî din, diviyabû bajar her sal ji bo her xwendekarekî kuştî qurişek (bi giştî 63 quriş) wek ceza bide zanîngehê. Ev kefareta rûreşkirinê 470-500 salan, heta sala 1825an, berdewam kir.

3.3. Xurtkirina Desthilatdariya Zanîngehê

Encama herî girîng a destwerdana key, xurtkirina bêhempa ya desthilatdariya Zanîngeha Oxfordê bû. Key Edward III di 27ê Hezîrana 1355an de peymaneke nû derxist ku bi awayekî berbiçav hêz û îmtiyazên zanîngehê zêde kirin. Ev îmtiyaz bi taybetî di warê darazê de li ser mijarên ku xwendekar tê de bûn û kontrola li ser bazirganiyê (wek mînak, kontrola nirxên nan û bîrayê, û çavdêriya sûkê) berfireh bûn. Bi vî awayî, zanîngeh ne tenê ji berpirsiyariya serhildanê xilas bû, lê di heman demê de ji rewşê sûd wergirt û hêza xwe li ser bajêr xurttir kir.

Paradoksî ye ku serhildan, ku di bingeh de bertekek li dijî hêza zanîngehê bû, di dawiyê de bû sedema xurttirbûna wê hêzê. Serhildanê ji taca keyaniyê re hincet da ku mudaxele bike û bi awayekî qanûnî serweriya zanîngehê li ser bajêr fermî bike û berfireh bike. Peymana nû amûreke sereke bû di vê pêvajoyê de. Gotina ku “bajar şer qezenc kir, zanîngeh aştiyê qezenc kir” vê rastiyê bi kurtasî îfade dike. Ev ne tenê cezakirina bajêr bû, lê di heman demê de misogerkirina ewlekarî û kontrola demdirêj a zanîngehê bû, ku girîngiya wê ji bo taca keyaniyê nîşan dide.

Tablo 3: Encamên Serhildanê ji bo Bajarê Oxfordê

Encam (Consequence)	Detay (Details)	Desthilata Sepandinê (Imposing Authority)	Çavkanî (Source Snippet)
Ceza pere (Fine)	500 mark	Key
Girtina Şaredar û berpirsan (Imprisonment of Mayor & bailiffs)	Şaredar John de Bereford û berpirsên bajêr hatin girtin	Key
Mehkûmkirina bajarokiyan (Conviction of townsmen)	Zêdetirî 150 bajarî bi sûcên mezin an biçûk hatin mehkûm kirin	Dadwerên Keyaniyê
Navbeynkariya Dêrê (Religious Interdict)	Qedexekirina piraniya pratîkên oldarî ji bo zêdetirî salekê	Metranê Lincoln
Kefareta Salane (Annual Penance)	Beşdarbûna mecbûrî ya şaredar û 63 welatiyan di ayînê de, dayîna 63 qurişan, sonda pabendbûnê bi îmtiyazên zanîngehê	Key/Zanîngeh
Kêmbûna Mafên Bazirganiyê (Reduction in Trade Rights)	Kontrola li ser bazirganî û sûkê derbasî zanîngehê bû	Key (bi peymana nû)

Beşa 4: Bandorên Demdirêj û Mîrasa Serhildanê

Serhildana Roja St. Scholastica ne tenê bûyereke demkî bû; bandorên wê yên kûr û demdirêj li ser têkiliyên di navbera bajarê Oxfordê û zanîngehê, û herwiha li ser pêşketina her duyan jî hebûn. Mîrasa vê serhildanê bi sedsalan berdewam kir û şopa xwe li ser bîra kolektîf a bajêr hişt.

4.1. Bandora li ser Têkiliyên Bajar û Zanîngehê

Her çend zanîngeh piştî serhildanê “aşitiyê qezenc kir” û hêza xwe xurtir kir , cezayên giran û bi taybetî kefareta salane ya rûreşkirinê, bêguman kîn û nefreta di navbera bajarokî û endamên zanîngehê de kûrtir kir. Ev têkiliya dijminane bi sedsalan berdewam kir. Kefareta salane bi xwe bûbû sembola bindestiya bajêr û her sal di Roja St. Scholastica de ev birîn ji nû ve dihat kolan. Çavkanî behsa “hebûneke hevpar a nearam” dikin ku piştî bûyerên bi vî rengî derdiket holê, û kefaret 500 salan berdewam kir.

Ji bilî bandorên psîkolojîk, serhildanê guhertinên fîzîkî û civakî jî bi xwe re anîn. Dîwar di navbera herêmên “Bajar” û “Zanîngehê” de hatin çêkirin. Xwendekaran bêtir dest bi jiyana li salonên zanîngehê (kolejan) kirin li şûna ku li cem malbatên bajarokiyan bimînin, ku ev yek jî her du civakan hîn zêdetir ji hev dûr xist. Bûyerên werzişî û şahiyên wek Şeva Agirê (Bonfire Night) gelek caran dibûn cihê pevçûnên nû di navbera xwendekar û bajarokiyan de.

4.2. Guhertin di Rêveberî û Jiyana Zanîngehê de

Peymana nû ya ku piştî serhildanê ji hêla Key Edward III ve hat dayîn, kontrola hiqûqî û aborî ya zanîngehê li ser gelek aliyên jiyana Oxfordê zexm kir. Ev kontrol li ser sûkan, polîsiyê (bi rêya proktorên zanîngehê), û darazê di dozên ku xwendekar tê de bûn, berfireh bû. Ev serweriya zanîngehê heta sedsalên 19an û hetta 20an jî bi awayên cuda berdewam kir. Mînak, mafê Şanselariyê zanîngehê yê darizandina bajarokiyan heta sedsala 20an ma, û nûnertiya zanîngehê di Encûmena Bajêr de heta sala 1974an berdewam kir.

Derbarê bandora serhildanê li ser avahiya navxweyî ya zanîngehê, çavkanî bi giranî balê dikişînin ser zêdebûna hêza derve ya zanîngehê. Lêbelê, hin guhertinên nerasterast jî xuya dikin. Wek mînak, zêdebûna salonên xwendekaran û jiyana kolektîf a xwendekaran dibe ku wek tedbîrek ji bo kontrolkirin an ewlehiya baştir a xwendekaran hatibe dîtin. Her çend çavkaniyên wek û behsa guhertinên paşê di zanîngehê de dikin, ew rasterast van guhertinan wek encama serhildana 1355an ji bo strukturên navxweyî an mufredatê bi nav nakin. Bandora sereke ya serhildanê li ser zanîngehê, xurtkirina hêza wê ya derve û otonomiya wê li hemberî bajêr bû.

4.3. Bîranîna Serhildanê di Dîrokê de

Kefareta salane ya ku 470-500 salan berdewam kir, bi xwe re bûbû bîranîneke herî mayînde û bi hêz a serhildanê, her çend bi awayekî negatîf be jî. Ew her sal serkeftina zanîngehê û têkçûna bajêr bi bîr dixist.

Ev pratîka rûreşkirinê di dawiyê de bi berxwedana şaredarên Oxfordê bi dawî bû. Di sala 1825an de Şaredar William Slatter û di salên 1857/8an de Şaredar Isaac Grubb red kirin ku beşdarî merasîma kefaretê bibin. Ev yek bû sedema rakirina vê pratîkê. Di sala 1955an de, di 600emîn salvegera serhildanê de, lihevhatineke sembolîk pêk hat: Zanîngehê dereceya rûmetê da Şaredarê Oxfordê, û bajarê Oxfordê jî azadiya bajêr (freedom of the city) da Cîgirê Şanselariyê zanîngehê. Ev yek nîşan dide ku bîranîna serhildanê ji çavkaniyeke dijminatiyê veguherî bûyereke dîrokî ya ku bi çalakiyên lihevhatinê dihat bibîranîn.

Serhildan di çavkaniyên dîrokî yên cuda de jî cih girtiye. Tomarên dadgehê yên wek PRO KB 9/98B , helbestên ku di Collectanea ya Civata Dîrokî ya Oxfordê de hatine weşandin , û behskirina wê di wêjeya nûjen de (wek mînak, di romanên Philip Pullman de ) nîşan didin ku ev bûyer di bîra dîrokî de zindî maye.

Mîrasa Serhildana Roja St. Scholastica û encamên wê, hevsengiyeke hêzê ya newekhev afirand ku bi nîv hezar salî pêşketina Oxfordê şekil da. Peymana key a piştî serhildanê hêz û îmtiyazên bêhempa da zanîngehê li ser bajêr. Kefareta salane wek bîranîneke domdar û rûreşker a statuya bindest a bajêr xizmet kir. Tewra piştî rakirina kefaretê di sedsala 19an de, zanîngehê avantajên xwe yên hiqûqî û aborî yên girîng parastin. Çalakiyên lihevhatinê yên sembolîk ên di sedsala 20an de tam ji ber vê dîroka dirêj a newekhevî û pevçûnê pêwîst bûn. Ji ber vê yekê, mîrasa serhildanê ne tenê di bûyera dîrokî bi xwe de ye, lê di strukturên sazûmanî û civakî yên hêzê de ye ku wê bi sedsalan xurt kir. Her çend aliyên fermî yên bindestiyê bi dawî bûn jî, bîra dîrokî û pozîsyona serdest a zanîngehê bêguman dê sîbereke dirêj biavêta ser nasnameya bajêr û têkiliya wê bi saziya akademîk re. Pêwîstiya lihevhatinê di sala 1955an de, 600 sal şûnda, giraniya birîna dîrokî nîşan dide.

Encam

Serhildana Roja St. Scholastica ya 1355an li Oxfordê, ku ji gengeşiyeke li ser şerabê li meyxaneyekê dest pê kir û veguherî pevçûneke sêrojî ya xwînî, bûyereke girîng e ku ne tenê dîroka herêmî ya Oxfordê, lê di heman demê de dinamîkên tevlihev ên têkiliyên bajar û zanîngehê di serdema navîn de jî ronî dike. Wek ku di vê gotarê de hat nîşandan, serhildan ne encama hêrseke spontan bû, lê belê lûtkeya rageşiyên kûr û demdirêj ên civakî, aborî, hiqûqî û siyasî bû ku di navbera Zanîngeha Oxfordê ya xwedî îmtiyaz û bajarokiyên ku xwe di bin zexta wê de hîs dikirin de kom bûbûn.

Bûyerên serhildanê bi xwe, ji gengeşiya destpêkê bigire heta seferberbûna çekdarî ya her du aliyan û tevlîbûna gundiyên ji derdorê, nîşana kûrahiya dijminatiyê û têkçûna otorîteya herêmî ya ji bo kontrolkirina rewşê bû. Destwerdana Key Edward III û biryarên wî yên piştî serhildanê bi awayekî yekalî piştgiriya zanîngehê kirin. Cezayên giran ên ku li ser bajêr hatin birîn, di nav de girtina şaredar, cezayên pereyan, navbeynkariya dêrê, û ya herî girîng, kefareta salane ya rûreşkirinê, û herwiha peymana nû ya ku îmtiyazên zanîngehê hîn zêdetir kirin, bi awayekî diyarker hevsengiya hêzê li Oxfordê guhert. Zanîngeh ji vê pevçûnê ne tenê sax derket, lê hêza xwe li ser bajêr bi awayekî mayînde zexm kir.

Serhildana Roja St. Scholastica wek mînakeke berbiçav a pevçûnên “bajar û zanîngehê” di serdema navîn de tê dîtin. Ew pozîsyona hesas a zanîngehan, girêdayîbûna wan bi hêza derve (keyanî/dêrî), û danûstandina pir caran bi tundûtûjî ya maf û îmtiyazan di nav bajarên serdema navîn de nîşan dide. Ev bûyer radixe ber çavan ku çawa gengeşiyeke biçûk dikare şikestinên civakî yên kûr derxe holê û gurr bike.

Mîrasa vê serhildanê ji bo têgihiştina hêz û civakê jî girîng e. Ew têgihiştinên li ser fonksiyona edaleta serdema navîn, têkiliya di navbera hêza herêmî û neteweyî de, û bandorên demdirêj ên gilî û gazincên neçareserkirî û strukturên hêzê yên newekhev pêşkêş dike.

Ji bo lêkolînên pêşerojê, potansiyeleke berfireh heye. Analîzên berawirdî bi pevçûnên din ên bajarên zanîngehan re, lêkolînên kûrtir li ser jiyana bajarokiyên asayî yên ku beşdarî serhildanê bûne bi bikaranîna çavkaniyên wek tomarên dadgehê yên PRO KB 9/98B , an jî lêkolîna li ser bîra çandî ya serhildanê li Oxfordê, dikarin têgihiştina me ya li ser vê serdema girîng û bûyerên wê dewlemendtir bikin. Serhildana Roja St. Scholastica, tevî dûrbûna xwe ya dîrokî, hîn jî wek ders û bîranîneke girîng di derbarê têkoşîna ji bo hêz, edalet û hebûna hevpar a aştiyane de dimîne.

Çavkanî

• St Scholastica Day riot – Wikipedia. The disturbance began when two students from the University of Oxford complained about the quality of wine served to them in the Swindlestock Tavern…
• St Scholastica Day riot – Wikipedia. The St Scholastica Day riot took place in Oxford, England, on 10 February 1355…
• Oxford and the St Scholastica Day riot – Simon Wenham. Oxford has a long history of ‘town’ versus ‘gown’ tensions…
• St. Scholastica Day Riot causes and escalation – News YCombinator. Violent disagreements between townspeople and students had arisen several times previously…
• The history of the Town & Gown – Oxford City FC. A look at the history of Town & Gown football…
• Oxford History – Town and Gown – Britain Express. The relationship of Oxford University to the town… has a rocky history…
• Privilegium scholasticum: jurisdiction of the Chancellor’s Court – University of Oxford. A self-governing community…
• The Privileges of Medieval Universities and their Implications for Modern University Autonomy – Journal of Higher Education Research. Medieval universities are one of the legacies of the European Middle Ages…
• St Scholastica Day riot 10th February : r/oxford – Reddit. The students quarrelled with the taverner… around 30 townsfolk were killed, as were up to 63 members of the university…
• The St Scholastica’s Day Riot | An Historian Goes to the Movies – A.E. Larsen. My research focuses on violence at medieval universities…
• St Scholastica Day riot – Wikipedia. An annual penance was imposed on the town…
• History of Student Protest – Cherwell. The pub brawl turned into mass rioting that lasted for three days…
• Wikipedia:Featured article candidates/St Scholastica Day riot/archive2. St Scholastica Day riot. Nominator(s): SchroCat…
• Swindlestock Tavern, Carfax, Oxford – Oxford History. On Tuesday 10 February 1355 (St Scholastica’s Day) some students and priests…
• February 10, 1355, The St. Scholastica’s Day Riot Breaks Out – Dr. Diana Rangaves. What began as a brawl in the bar ended with 63 scholars and 30 locals dead…
• TIL that a riot broke out on St Scholastica Day… – Reddit r/todayilearned. Wine started the riot but it was longstanding tensions…
• St Scholastica’s Day Riot – Meandering Through Time. On the 10th February 1355 an argument over the quality of the beer…
• Collectanea : Oxford Historical Society (Oxford, England) : Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive. Publication date 1896… pt.III: Poems relating to the riot…
• Medieval Murder Maps reveal true scale of urban violence – University of Cambridge. The research suggests that Oxford’s student population was by far the most lethally violent…
• Students and Universities – Medieval Murder Map. Medieval Oxford had a staggering level of violence…
• Medieval University Life – History Today. ‘When Oxford draws knife, England’s soon at strife’…
• Student Violence at the University of Oxford – Medievalists.net. Professor Larsen began with the case of a stabbing at Oxford University…
• St Scholastica Day riot – Wikipedia. (Contains detailed narrative and book references)
• St Scholastica’s Day, Oxford – Oxford History. On the evening of Tuesday 10 February 1354/5 some students and priests…
• The Court Leet of the University of Oxford – Oxoniensia. By the charter of Edward III (27 June 1355) the university was granted…
• History of Oxford University – AskOxford (WordPress). In 1355, Edward III paid tribute to the University…
• St Scholastica’s Day riot. – Meandering Through Time. John de Bereford, the landlord of the Swyndlestock Tavern and also Oxford’s mayor…
• Oxford St Scholastica Day riot – no more sour wine – Blasting News. A two-day riot triggered by a pair of possibly drunk Oxford students…
• On this day in 1355 St Scholastica Day riot occured… – Reddit r/europe. Local people came to his aid, and had the bell at the City Church rung…
• St Scholastica Day riot 10th February : r/oxford – Reddit. (Repeats casualty figures and penance details)
• Social Trends in Oxford – Oxford City Council. The idea of Oxford as a divided city has a long history, from the 12th-Century St Scholastica Day riot…
• Saints Daze – Morris Oxford. Three centuries later the riots of St Scholastica’s Day – 10 February 1355…
• Student Power in Medieval Universities – Deep Blue Repositories (University of Michigan). Both students and faculty enjoyed a number of privileges from the state in the Middle Ages…
• Students and Universities – Medieval Murder Maps. In medieval England, like elsewhere in Europe, universities and their members were largely regulated by canon law…
• Wikipedia:Featured article candidates/St Scholastica Day riot/archive2. (Discussion on sources and details)
• Why has England lost its medieval taste for violence? | Aeon Essays. On 10 February 1355, St Scholastica Day, two students at the University of Oxford…
• The St Scholastica’s Day Riot | An Historian Goes to the Movies – A.E. Larsen. (Details on trial records PRO KB 9/98B)
• St Scholastica Day riot – Wikipedia. (General overview and specific event details)
• An ‘Emotional Ecology’ of Sexual Violence in Late Medieval England, c.1250-1500. – QMRO Home. (Context on legal records, not directly about the riot but methodology for trial records).
• St Scholastica’s Day, Oxford – Oxford History. (Detailed account of the riot and its aftermath, including the penance).
• Saints Daze – Morris Oxford. (Narrative of the riot and King Edward III’s severe verdict).
• Late Middle Ages – Wikipedia. (General socio-economic context of Europe, including Black Death).
• Scholars and Peasants: How Oxford University was Funded, c.1250-1550 – University of Oxford. (Context on university funding, not directly the riot).
• February 10, 1355, The St. Scholastica’s Day Riot Breaks Out – Dr. Diana Rangaves. (Overview of the riot and its resolution).
• St Scholastica’s Day riot. – Meandering Through Time. (Account focusing on John de Bereford and the lack of mention of student punishment).
• Church and city (Part III) – Popular Protest in Late Medieval English Towns – Cambridge University Press. (Context of urban conflicts with ecclesiastical bodies).
• The St Scholastica’s Day Riot | An Historian Goes to the Movies – A.E. Larsen. (Further details on trial records and convictions).
• TIL that a riot broke out on St Scholastica Day… – Reddit r/todayilearned. (Discussion on underlying tensions and student behavior).
• Crown and town: strife with secular authority (Part II) – Popular Protest in Late Medieval English Towns – Cambridge University Press. (Context of urban protests, not specific to countryside grievances in this riot).
• And Finally | SRHE Blog. (Mentions St Scholastica Day riot in context of town vs gown disputes).
• The St Scholastica Day Riot | University Church of St Mary the Virgin. (Brief account of the riot and penance).
• Oxford Heritage Walks Book 5 – Oxford Preservation Trust. (Context of Carfax, not directly the riot).
• All About the Oxford St Scholastica Day Riot – Oxford Visit. (General overview, mentions Philip Pullman).
• St Scholastica’s Day, Oxford – Oxford History. The rioters were severely punished, and Barford, the Mayor of Oxford, was imprisoned in the Tower of London…
• St Scholastica’s Day, Oxford – Oxford History. (Detailed account, including Mayor’s imprisonment).
• The St Scholastica Day Riot | University Church of St Mary the Virgin. (Brief overview).
• St Scholastica Day riot 10th February : r/oxford – Reddit. (Discussion and views on the penance).
• Why has England lost its medieval taste for violence? | Aeon Essays. (Homicide rates in medieval Oxford).
• Saints Daze – Morris Oxford. (Narrative and consequences).
• All About the Oxford St Scholastica Day Riot – Oxford Visit. (Significance in town-gown tensions).
• The St. Scholastica Day Riots of 1355 – EduWriter.ai. (Analysis of implications for university and education system).
• Collectanea, third series; (IA collectaneathird00burrrich).pdf. (Preface mentions Furneaux’s work on poems).
• Oxford Historical Society Publications.pdf – Royal Historical Society. Furneaux, H., ‘Poems relating to the riot…’
• A history of the University of Oxford – Project Gutenberg. (General university history, not specific to riot’s internal impact).
• Rioting history: Oxford’s radical tapestry – The Oxford Student. (Mentions riot and Isaac Grubb).
• Though marginalized in Protestant historiography… (PhD Thesis, UGA). (Not directly relevant).
• Lectio: Studies in the Transmission of Texts and Ideas. (Not directly relevant).
• Wikipedia:Featured article candidates/St Scholastica Day riot/archive2. (Discussion on sources and details).
• The History of the University of Oxford – Vol. 1: The Early Oxford Schools – OUP. (Volume description, J.I. Catto as contributor).
• Oxford History – Park and Ride. (Brief mention of the riot).
• Oxford University – Encyclopedia.com. (General history, mentions riot).
• St Scholastica Day riot – Wikipedia. (Details on violence and aftermath).
• St Scholastica Day riot 10th February : r/oxford – Reddit. (Casualty figures).
• Wikipedia:Featured article candidates/St Scholastica Day riot/archive2. (Discussion of Bishop’s interdict).
• Oxford – TimeTravel-Britain.com. (Brief account of the riot and penance).
• Collectanea, third series; (IA collectaneathird00burrrich).pdf. (Preface mentioning Furneaux).
• Oxford Historical Society Publications.pdf – Royal Historical Society. (Listing of Furneaux’s work on poems).
• The St Scholastica Day Riot | University Church of St Mary the Virgin. (Brief account).
• Rioting history: Oxford’s radical tapestry – The Oxford Student. (Mentions riot in context of Oxford’s violent history).
• The History of the University of Oxford – Vol. 1: The Early Oxford Schools – OUP. (Contributors include J.I. Catto).
• The University of Oxford: A History by L. W. B. Brockliss (Preview) – OUP. (General history, not specific analysis of the riot found in preview).
• All About the Oxford St Scholastica Day Riot – Oxford Visit. (General overview).
• A History of the University in Europe Volume 1, Universities in the Middle Ages.pdf. (General university history).
• St Scholastica’s Day Riot, 1355 – Imgur. (Detailed narrative, mentions theological nature of universities).
• Church and city (Part III) – Popular Protest in Late Medieval English Towns – Cambridge University Press. (Context of conflicts with ecclesiastical bodies, including universities).
• combines information from.
• Based on.
• Based on.
• Based on.
• Based on.
• Based on and mentions Simon Wenham.
• Based on.
• Based on.
• Based on.
• Based on.
• Based on.
• Based on.
• Based on.

WERGIRTÎ

1. en.wikipedia.org, https://en.wikipedia.org/wiki/St_Scholastica_Day_riot#:~:text=An%20annual%20penance%20was%20imposed,penny%20for%20each%20scholar%20killed. 2. St Scholastica Day riot – Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/St_Scholastica_Day_riot 3. St Scholastica Day riot 10th February : r/oxford – Reddit, https://www.reddit.com/r/oxford/comments/1ilu039/st_scholastica_day_riot_10th_february/ 4. February 10, 1355, The St. Scholastica’s Day Riot Breaks Out, https://dianarangaves.com/2022/05/20/february-10-1355-the-st-scholasticas-day-riot-breaks-out/ 5. Oxford and the St Scholastica Day riot – Simon Wenham, https://simonwenham.com/oxford-and-the-st-scholastica-day-riot/ 6. The History Of The Town & Gown – OXFORD CITY FC, https://www.oxfordcityfc.co.uk/the-history-of-the-town-gown 7. Medieval University Life | History Today, https://www.historytoday.com/archive/medieval-university-life 8. All About the Oxford St Scholastica Day Riot, https://oxfordvisit.com/articles/all-about-the-oxford-st-scholastica-day-riot/ 9. The St. Scholastica Day Riots of 1355: Impacts on Oxford Students, Townspeople, and Educational Institutions Examples – Ai Essay Samples, http://samples.eduwriter.ai/357227841/the-st-scholastica-day-riots-of-1355 10. II.4 ‘Privilegium scholasticum’: the jurisdiction of the Chancellor’s …, https://www.cabinet.ox.ac.uk/ii4-privilegium-scholasticum-jurisdiction-chancellors-court 11. The Privileges of Medieval Universities in Europe, https://en.front-sci.com/index.php/jher/article/view/2957/3183 12. Students and Universities – Medieval Murder Maps, https://medievalmurdermap.co.uk/blog/students-and-universities/ 13. The Court Leet of the University of Oxford – Oxoniensia, https://www.oxoniensia.org/volumes/1950/philip.pdf 14. Wikipedia:Featured article candidates/St Scholastica Day riot/archive2, https://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Featured_article_candidates/St_Scholastica_Day_riot/archive2 15. Oxford St Scholastica Day riot – no more sour wine – Blasting News, https://uk.blastingnews.com/birmingham/2017/02/oxford-st-scholastica-day-riot-no-more-sour-wine-001463717.html 16. St Scholastica Day Riot | Hacker News, https://news.ycombinator.com/item?id=35184251 17. Medieval Murder Maps – University of Cambridge, https://www.cam.ac.uk/stories/medieval-murder-maps 18. Student Violence at the University of Oxford – Medievalists.net, https://www.medievalists.net/2013/05/student-violence-at-the-university-of-oxford/ 19. Why has England lost its medieval taste for violence? | Aeon Essays, https://aeon.co/essays/why-has-england-lost-its-medieval-taste-for-violence 20. TIL that a riot broke out on St Scholastica Day, 10 February 1355, when two students from the University of Oxford complained about the quality of wine served to them in the Swindlestock Tavern. Around 30 townsfolk were killed, as were up to 63 members of the university. : r/todayilearned – Reddit, https://www.reddit.com/r/todayilearned/comments/10yrybj/til_that_a_riot_broke_out_on_st_scholastica_day/ 21. Rioting history: Oxford’s radical tapestry, https://www.oxfordstudent.com/2024/06/04/rioting-history-oxfords-radical-tapestry/ 22. St Scholastica’s Day riot. – Meandering Through Time, https://meanderingthroughtime.weebly.com/history-blog/st-scholasticas-day-riot 23. St Scholastica’s Day, Oxford – Oxford History, https://www.oxfordhistory.org.uk/mayors/government/scholastica.html 24. Town and Gown – Oxford History – Britain Express, https://www.britainexpress.com/cities/oxford/tgown.htm 25. Swindlestock Tavern – Oxford History, http://www.oxfordhistory.org.uk/streets/inscriptions/central/swindlestock_tavern.html 26. On this day in 1355 St Scholastica Day riot occured, where 2000 local townsfolk raided Oxford University and murdered over 70 Scholars and students in their dorms, which led to the foundation of the University of Cambridge – Reddit, https://www.reddit.com/r/europe/comments/spb8m1/on_this_day_in_1355_st_scholastica_day_riot/ 27. Saints Daze – Morris Oxford, https://morrisoxford.co.uk/saints-daze/ 28. The St Scholastica’s Day Riot | An Historian Goes to the Movies, https://aelarsen.wordpress.com/tag/the-st-scholasticas-day-riot/ 29. War crimes, rent climbs, and bad wines: A very short history of protest at Oxford – Cherwell, https://cherwell.org/2024/10/01/history-student-protest/ 30. http://www.oxfordhistory.org.uk, https://www.oxfordhistory.org.uk/mayors/government/scholastica.html#:~:text=The%20rioters%20were%20severely%20punished,humiliation%20that%20lasted%20500%20years. 31. The St. Scholastica’s Day Riot 1355 – history post – Imgur, https://imgur.com/gallery/st-scholasticas-day-riot-1355-INWjo76 32. The St Scholastica Day Riot | University Church of St Mary the Virgin, https://www.universitychurch.ox.ac.uk/content/st-scholastica-day-riot 33. History of Oxford University, https://askoxford.wordpress.com/history-of-oxford-university/ 34. A History of the University of Oxford | Project Gutenberg, https://www.gutenberg.org/ebooks/72729.html.images 35. And Finally | SRHE Blog, https://srheblog.com/category/srhe-news-blog/and-finally/ 36. Collectanea : Oxford Historical Society (Oxford, England) n …, https://archive.org/details/b24879265 37. Collectanea, third series; – Wikimedia Commons, https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fb/Collectanea%2C_third_series%3B_%28IA_collectaneathird00burrrich%29.pdf 38. Oxford Historical Society Publications, https://files.royalhistsoc.org/wp-content/uploads/2019/08/17204932/Oxford-Historical-Society-Publications.pdf 39. Social Trends in Oxford, https://www.oxford.gov.uk/downloads/file/793/social-trends-in-oxford-report 40. Student Power in Medieval Universities – Deep Blue Repositories, https://deepblue.lib.umich.edu/bitstream/handle/2027.42/89561/j.2164-4918.1968.tb03142.x.pdf 41. An ‘Emotional Ecology’ of Sexual Violence in Late Medieval England, c.1250-1500. – QMRO Home, https://qmro.qmul.ac.uk/xmlui/bitstream/handle/123456789/105815/GabrielleSchwarzmann_2111390085419_History.pdf?sequence=2&isAllowed=y 42. Late Middle Ages – Wikipedia, https://en.wikipedia.org/wiki/Late_Middle_Ages 43. Scholars and Peasants: How Oxford University was Funded, c.1250-1550, https://www.conted.ox.ac.uk/courses/scholars-and-peasants-how-oxford-university-was-funded-c1250-1550 44. Church and city (Part III) – Popular Protest in Late Medieval English Towns, https://www.cambridge.org/core/books/popular-protest-in-late-medieval-english-towns/church-and-city/6589990056A77B3BF1E0862D216406D0 45. Crown and town: strife with secular authority (Part II) – Popular Protest in Late Medieval English Towns, https://www.cambridge.org/core/books/popular-protest-in-late-medieval-english-towns/crown-and-town-strife-with-secular-authority/558CECDBB9F62E090E2CE9848872D3D8 46. Oxford Heritage Walks Book 5, https://www.oxfordpreservation.org.uk/sites/default/files/2024-05/Book%205%20-%20footnoted%20text%20MG.pdf 47. PASTORS AND PILGRIMS: AUGUSTINIAN REFORM IN THE LATE MEDIEVAL ENGLISH CHURCH by JONATHAN FOGGIN – GETD, https://getd.libs.uga.edu/pdfs/foggin_jonathan_s_201608_phd.pdf 48. True Warriors? Negotiating Dissent in the Intellectual Debate (c. 1100–1700) – Brepols Online, https://www.brepolsonline.net/doi/pdf/10.1484/M.LECTIO-EB.5.135093?download=true 49. The History of the University of Oxford – J. I. Catto, https://global.oup.com/academic/product/the-history-of-the-university-of-oxford-9780199510115 50. Things To Do and See in Oxford, Art Galleries, Theatres, Shopping, Places of Historical Interest, http://www.parkandride.net/oxford/html/facilities/things_to_do_and_see_oxford.html 51. Oxford University | Encyclopedia.com, https://www.encyclopedia.com/social-sciences-and-law/education/colleges-international/oxford-university 52. Oxford: Magic, Myth and Martyrs – TimeTravel-Britain.com, https://www.timetravel-britain.com/articles/towns/oxford.shtml 53. The University of Oxford: A History, https://api.pageplace.de/preview/DT0400.9780191017308_A30389621/preview-9780191017308_A30389621.pdf 54. A History of the University in Europe Volume 1, Universities in the Middle Ages.pdf, https://ia801601.us.archive.org/18/items/a-history-of-the-university-in-europe-volume-1-universities-in-the-middle-ages/A%20History%20of%20the%20University%20in%20Europe%20Volume%201%2C%20Universities%20in%20the%20Middle%20Ages.pdf